الصور: الموردة
كانت الروح المعنوية عالية وكانت الأجواء مليئة بالإثارة حيث احتفل الطلاب في جميع المدارس التابعة لـ CISCE في دولة الإمارات العربية المتحدة بمعدل نجاح 100 في المائة بعد الإعلان عن نتائج اختباري ICSE وISC يوم الاثنين.
وفي اختبار ICSE (الشهادة الهندية للتعليم الثانوي)، فإن أفضل المدارس أداءً على المستوى الدولي هي من دبي وإندونيسيا وسنغافورة، وحققت جميعها معدل نجاح بنسبة 100%.
وفي الوقت نفسه، في امتحان شهادة المدرسة الهندية (ISC)، فإن المدارس الرائدة في الخارج هي أيضًا من دبي وسنغافورة، وتفتخر بمعدل نجاح 100 في المائة.
كن على اطلاع على اخر الاخبار. اتبع KT على قنوات WhatsApp.
اختتمت الامتحانات في 28 مارس للفصل العاشر و3 أبريل للصف الثاني عشر.
النتائج أعلى بكثير من جميع المتوسطات في الهند
وفي أكاديمية جيمس الحديثة (GMA)، خضع 147 مرشحًا لامتحانات الصف الثاني عشر، وحققت الدفعة نسبة نجاح بلغت 100 في المائة.
إجمالي عدد المرشحين الذين خضعوا لامتحان الصف العاشر هو 285، وحصلوا أيضًا على نسبة نجاح 100%.
يبلغ متوسط الدفعة في مادة مركز الدراسات الدولي “وسائل الإعلام” التي تم طرحها حديثًا 97%، ويصل متوسط الدرجات التي حصل عليها الطلاب أصحاب الهمم إلى 86% و76% في امتحانات ICSE وISC على التوالي.
ويبدو أن هذه النتائج أعلى بكثير من المتوسطات في جميع أنحاء الهند.
وفي GMA، تصدرت ديا ماريا توماس دفعة الصف الثاني عشر بنسبة 99.25 في المائة، وتصدرت خياتي أغاروال، وسايرا ميريام توماس، وسبريها باندي دفعة الصف العاشر بنسبة 99.2 في المائة.
وقال نرجيش خامباتا، مدير أكاديمية جيمس الحديثة ونائب الرئيس الأول لشؤون التعليم في مجموعة جيمس للتعليم: “أنا فخور للغاية بإنجازات طلابنا. وتعكس هذه النتائج المتميزة مرونتهم والنظام البيئي الداعم الذي يرعاهم. إن الخطوط الفاصلة بين أولياء الأمور والمعلمين تتلاشى بينما ندعم صانعي التغيير الشباب معًا.
نرجيش خامباتا
وأضافت: “هناك عدد لا يحصى من القصص التي يمكن مشاركتها من مجموعة الأشخاص الواقعيين – حكايات المثابرة، وتمثيل بلادهم، والتغلب على التحديات الشخصية لتحقيق معدل مذهل يصل إلى 89.5 في المائة. إن أكبر مجموعة لدينا مكونة من 285 طالبًا من طلاب ICSE جعلتنا فخورين جدًا أيضًا، حيث بلغ متوسط الدفعة 88.6 بالمائة. برافو أيها الأولاد والبنات!
أجرى ما مجموعه 243,617 طالبًا امتحان ICSE (الفصل 10) لعام 2024، نجح منهم 242,328 طالبًا.
تم إجراء اختبار ICSE في 60 موضوعًا مكتوبًا، منها 20 لغة هندية، و13 لغة أجنبية، ولغة كلاسيكية واحدة.
من بين 99,901 طالبًا تقدموا لامتحان مركز الدراسات الدولي (الفصل 12)، نجح 98,088 طالبًا في النجاح.
تم إجراء اختبار مركز الدراسات الدولي (الفصل 12) في 47 موضوعًا مكتوبًا، منها 12 لغة هندية وأربع لغات أجنبية ولغتين كلاسيكيتين.
لقد كان وقت الاحتفال لـ69 طالبًا من طلاب ICSE و40 طالبًا من طلاب ISC في مدرسة أمباسادور بدبي والذين سجلوا أيضًا معدل نجاح بنسبة 100%.
حصلت أنوشكا فاستاوات، المتفوقة في الصف الثاني عشر، على نسبة 96.75 في المائة بدرجة مئوية في الفيزياء وعلوم الكمبيوتر، تليها مباشرة أشفي شاه وبارف وادوا بنسبة 96 في المائة.
أنوشكا فاستاوات
سيتابع بارف الشؤون المالية والحسابات في King's College بلندن. تنوي أنوشكا متابعة علوم الكمبيوتر في سنغافورة.
في مدرسة أمباسادور، سجل 50 في المائة من الطلاب أكثر من 90 في المائة في مركز الدراسات الدولي إلى جانب 32 سنتًا سجلها 69 طالبًا في برنامج ICSE.
يصل المركز الأول في مدرسة ISC إلى أفضل جامعة في المملكة المتحدة
حصلت أنجالي شارات، وهي المتفوقة في المدرسة للصف العاشر، على نسبة مذهلة بلغت 98.6 في المائة مع حصولها على سنتم في الفيزياء والتاريخ والتربية المدنية، تليها مباشرة أديتي ناير بنسبة 97.8 في المائة مع 100 في الاقتصاد.
أنجالي شارات
قالت أنوشكا فاستاوات، المتفوقة في مركز الدراسات الدولي، “الأداء في مركز الدراسات الدولي مهم. ولكن أكثر من ذلك نحن ممتنون للمدرسة على التوجيه المستمر الذي قدمته فيما يتعلق باختيار الجامعة. ولم يكن الوصول إلى واحدة من أفضل 6 جامعات في المملكة المتحدة ممكنًا لولا هذا الدعم والتوجيه.
قالت أنجالي شارات، المتفوقة في المدرسة للصف العاشر، “أعتقد أن معادلة النجاح بسيطة للغاية. التخطيط منذ بداية العام مع الممارسة المستمرة، هذا ما يتطلبه الأمر لتحقيق النجاح. ولكن من المؤكد أن هذا النجاح المذهل لم يكن ليتحقق لولا أقوى نظام دعم أتمتع به من أساتذتي ومدرستي ووالديّ.
وأكد مديرو المدارس إيمانهم بقدرات طلابهم وتفانيهم، وسلطوا الضوء بشكل خاص على الإنجازات الاستثنائية للطلاب الذين يواجهون التحديات.
قالت شيلا مينون، مديرة مدرسة أمباسادور: “يؤكد أداء طلابنا مرة أخرى إيماننا بقدرات واجتهاد هؤلاء الأولاد والبنات الصغار الذين، عندما يتم توجيههم بفعالية، لا يدخرون وسعًا ليكونوا في أفضل حالاتهم. نحن فخورون جدًا بشكل خاص بإنجازات طلابنا من أصحاب الهمم الذين قدموا أداءً جيدًا بشكل استثنائي على الرغم من التحديات. إن مثل هذه الإنجازات لا يمكن تحقيقها إلا من خلال العمل الجاد الذي يبذله طلابنا، والجهود الحثيثة التي يبذلها معلمونا المتفانون، والدعم الثابت من مجتمع أولياء الأمور.
“الجهود المتواصلة أتت بثمارها”
وحفاظًا على هذا التقليد، سجلت مدرسة JSS الدولية أيضًا نسبة نجاح 100% لطلاب مركز الدراسات الدولي (ISC) وبرنامج ICSE.
ومن بين 104 طلاب تقدموا لامتحان ICSE، حصل 56 طالبًا على درجات أعلى من 90 في المائة، ومن بين 74 طالبًا تقدموا لامتحان مركز الدراسات الدولي، حصل 37 طالبًا على نسبة تزيد عن 90 في المائة.
وتصدرت أيشواريا سينها اختبار ICSE بنسبة مذهلة بلغت 99 في المائة. لقد كانت مبتهجة بالنتيجة وقالت: “أنا سعيدة لأن جهودي المتواصلة أتت بثمارها. لم أغفل أبدًا عن هدفي وبقيت مركزًا على تحقيق الأفضل في كل اختبار. لتحديث نفسي، أود أن أنتقل إلى شغفي – البرمجة. أنا ممتن لله ووالديّ ومعلمي الذين دعموني طوال هذه الرحلة التي لا تنسى.
وقد شعرت سوهاني شارما، المتصدرة في مركز الدراسات الدولي بنسبة مذهلة بلغت 97 في المائة، بسعادة غامرة.
قالت: “كان هدفي هذا العام هو رؤية نفسي أتطور في المجالات التي شعرت أنها تعيقني عن تحقيق إمكاناتي. لقد فكرت في ميولي للمماطلة، واستغرق الأمر أكثر من عامين لدفع نفسي ببطء، ولكن بثبات، في الاتجاه الذي تصورته لنفسي. ومن خلال الالتزام بهذه الرؤية، كانت رحلة تعلمت منها الكثير، من خلال بذل جهد متواصل، وتدريب نفسي على الحفاظ على موقف إيجابي من خلال فصل نفسي عن النتائج، وهو ما ساعدني حقًا على النمو بطريقة شاملة.
وشدد مديرو المدارس على أن النتائج توضح كيف أن عددًا متزايدًا من الطلاب يتجاوزون توقعاتهم ويخلقون معايير جديدة.
وقالت لاتا ناكرا، مديرة مدرسة جيه إس إس الدولية: “إن اللحظة الاحتفالية هذا العام هي أيضًا الأداء الرائع لطلابنا ذوي الاحتياجات المتنوعة. وبفضل ما قدمته CISCE والجهود التعاونية التي بذلها الطالب وأولياء الأمور وفريق الدمج، كان من دواعي سرورنا أن نرى الطلاب سعداء وواثقين أثناء الامتحانات.
وأضافت: “بشكل عام، تعكس النتائج المتميزة التدريس الاستثنائي والبيئة التعليمية الرائعة التي خلقتها الجهود الدؤوبة التي يبذلها الطلاب، والتزام المعلمين المتفاني، والدعم الثابت من أولياء الأمور وإدارة المدرسة. لقد قدموا جميعًا دعمًا لا يقدر بثمن للمساعدة في بناء جو يمكن للطلاب من خلاله تحقيق النجاح وتحقيق أقصى قدر من إمكاناتهم.”